РЕСПУБЛИКА БУРЯТИЯ, /НИА-БУРЯТИЯ/. Правительство РФ по поручению Президента работает над Стратегией развития образования России на ближайшие 15 лет.Согласно Стратегии, в стране увеличат квоты приема на целевое обучение в вузах на 2025 год по профессиям, которые сегодня особенно актуальны в экономике России – медицина, энергетика, химия, технологии легкой промышленности, авиа- и ракетостроение, машиностроение, жилищное хозяйство и пр.
В Бурятии совершенствуется и усиливается система образования, в том числе дополнительного для того, чтобы дети уже в старших классах определялись с будущей профессией, имели возможность поступить в вуз по квоте на специальности по целевому набору.
Так, в рамках создания модели развития талантов и помощи в профориентации в республике открыт детский Технопарк, три школьных и два мобильных Кванториума, восемь «IT кубов», два Дома научной коллаборации. На базе образовательного центра «Асториум» за период работы с 2021 года реализовано 435 программ в области науки, искусства, спорта.
В 2020 году в Бурятии открыт Центр опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП). Сегодня это не только агрегатор образовательных программ, но и оператор профориентационной работы школьников. ЦОПП организует взаимодействие школьников с крупными предприятиями региона, такими как Авиационный завод, Приборостроительное объединение, ОАО РЖД и Сбербанк.
Работа по погружению в профессию еще на стадии обучения ведется и в средних специальный профессиональных образовательных учреждениях республики. В 2019 году на средства президентской Дальневосточной субсидии в 16 учреждениях СПО создано 33 специализированных центра компетенций и закуплено более 900 единиц оборудования на сумму 308 млн. рублей. За 6 лет создано 80 мастерских, оснащенных современным оборудованием; проведен капитальный ремонт в трех учреждениях. В 2025 году запланировано открытие 28 современных мастерских, сообщает пресс-служба правительства РБ.
Как отметил Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин: «Необходимо сделать всё, чтобы качественное образование было доступно в каждом российском субъекте, чтобы ребята, отучившись, оставались в родном регионе, развивали его, занимаясь любимым делом».
